{"id":17,"date":"2021-03-24T14:34:55","date_gmt":"2021-03-24T13:34:55","guid":{"rendered":"http:\/\/andreana.fr\/?page_id=17"},"modified":"2022-11-23T13:23:52","modified_gmt":"2022-11-23T12:23:52","slug":"adolescent","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/andreana.fr\/?page_id=17","title":{"rendered":"Adolescent"},"content":{"rendered":"\t\t
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Psychologue d'adolescent : <\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ce passage de l\u2019enfance au monde des adultes n\u2019est pas sans p\u00e9ril pour un jeune individu. Mais c\u2019est du m\u00eame coup, la possibilit\u00e9 de devenir le personnage de sa propre histoire.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Un accompagnement psychologique peut \u00eatre int\u00e9ressant pour l\u2019aider dans ce processus.<\/p>

Probl\u00e9matiques abord\u00e9s sont tr\u00e8s vari\u00e9s : un changement de comportement (repli sur soi ou agressivit\u00e9 inhabituelle et soudaine\u2026),un d\u00e9sint\u00e9r\u00eat pour l’\u00e9cole, un manque de confiance de soi, des conduites \u00e0 risques, des relations amicales et\/ou amoureuses difficiles, des conflits intrafamiliaux, une addiction (alcool, cannabis, jeux vid\u00e9o, internet\u2026), un questionnement sur son avenir\u2026<\/p>

L’objectif de la th\u00e9rapie est de l’aider \u00e0 s’accepter avec ses points forts et ses faiblesses, de mieux g\u00e9rer ses angoisses, ses peurs, ses frustrations, ses col\u00e8res et ses \u00e9motions, mais aussi d’accepter les d\u00e9fauts de ses proches et les injustices de notre soci\u00e9t\u00e9. Bref, le r\u00e9concilier avec lui-m\u00eame, avec son entourage proche et avec la soci\u00e9t\u00e9, lui redonner l’envie de se projeter et de s’investir pleinement sur le chemin de son avenir.<\/p>

L’aboutissement de la th\u00e9rapie, pour les parents est d’accepter son adolescent sans condition, avec ses forces et ses d\u00e9fauts, modifier la fa\u00e7on de le percevoir, d\u2019am\u00e9liorer la communication avec lui, et pouvoir ainsi l’accompagner sereinement dans son d\u00e9veloppement.<\/p>

Dans ma pratique, je privil\u00e9gie, quand cela est n\u00e9cessaire et d\u00e8s que l’adolescent en est d’accord, des rencontres avec les parents \u00e0 certaines \u00e9tapes. Les entretiens avec les parents, en pr\u00e9sence de leur adolescent quand c\u2019est possible, permettent de cr\u00e9er un espace de m\u00e9diation entre les diff\u00e9rents membres de la famille et de donner du sens aux changements entrepris.<\/p>

Il est important de noter : si je sens que je ne suis pas en capacit\u00e9 \u00e0 l’accompagner, je saurai vous orienter vers une personne adapt\u00e9e.<\/p>

D\u00e9roulement des s\u00e9ances pour adolescent :<\/p>

Etape 1 :<\/p>

Pour un adolescent, lors du premier entretien, je re\u00e7ois dans un premier temps l’adolescent avec son (ou ses) parent(s). Nous abordons ensemble les motifs qui ont motiv\u00e9 la d\u00e9marche de consultation et je questionne les personnes pr\u00e9sentes sur l’environnement familial, social et scolaire.<\/p>

Etape 2 ;<\/p>

Je rencontre l’adolescent seul pour \u00e9voquer avec lui ses attentes, son implication dans cette demande d’aide. Cela me permet \u00e9galement de revenir avec lui sur les notions de confidentialit\u00e9 et de secret professionnel. Il est important qu’il investisse la consultation psychologique comme un espace pour lui, qu’il puisse s’exprimer sur tous les sujets qui le pr\u00e9occupent et qu’il dispose de temps pour planifier les changements qu’il envisage.<\/p>

Nous mettons en place un protocole de prise en charge en se basant sur des exercices adapt\u00e9s \u00e0 sa probl\u00e9matique.<\/p>

Etape 3 :<\/p>

Nous construirons la th\u00e9rapie correspondant \u00e0 ses besoins, pour lui donner des outils (le blason, la carte relationnelle, vos points forts, vos faiblesses, le jeu de r\u00f4le) et des exercices \u00e0 r\u00e9aliser dans son quotidien, en s\u2019appuyant sur ses potentiels, et mon accompagnement.<\/p>

Diff\u00e9rents supports pourront \u00eatre propos\u00e9s en fonction de son \u00e2ge et de sa situation. Ce travail peut associer le groupe de parole ou un atelier d’expression pour l’adolescent (\u00e9criture, jeux inspir\u00e9s par le th\u00e9\u00e2tre, prise de parole \u00e0 partir de ses cartes mentales).<\/p>

Etape 4:<\/p>

Les croyances et les pens\u00e9es n\u00e9gatives provocant sa souffrance et son comportement inadapt\u00e9, c\u00e9deront leur place peu \u00e0 peu \u00e0 l\u2019apprentissage des comportements favorables \u00e0 sa sant\u00e9, sa scolarit\u00e9 et la r\u00e9alisation de ses projets d’avenir : gestion du stress, du conflit, de l’anxi\u00e9t\u00e9, des pens\u00e9es n\u00e9gatives.<\/p>

De cette mani\u00e8re, il sera l’acteur principal de son avenir.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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